天远学校的校内岔路口。
蓝色的导览线，通往科技馆。
黄色的导览线，则通往幼儿园。
天远的学生志愿者，正走在最前面，准备直接，将市一中的队伍，带往此行的主要目的地。
科技馆。
然而，就在路过岔路口的时候，市一中的一位带队老师，无意中，看到了远处那栋如同童话城堡般的幼儿园教学楼，忍不住问了一句。
“同学，你们学校的幼儿园，是在哪边啊？”
那位志愿者同学，伸手指了指右边那条黄线。
“哦，就在前面那栋，彩色的楼就是。”
市一中的那位老师，立刻就顺势接话道：
“那正好，我们反正也是要走一圈的，不如，就先从幼儿园这边，开始看起吧？”
那位志愿者同学听到，也停下了脚步。
他没有反驳，也没有去请示什么领导。
只是，微笑着，做出了一个“请”的手势，然后，很自然地，就推开了，通往幼儿园园区的那扇充满了童趣的蘑菇形状的小门。
“好的，没问题。既然各位老师对我们幼儿园比较好奇，那不如，就先进去，看看我们小朋友们的魔法角吧。”
当市一中的师生们，走进这片，如同童话世界般的园区时。
所有人都，不约而同地，发出了一声，压低了声音的惊叹。
玻璃房的活动室，被布置成了一片，充满了生机的小森林。
里面，有原木打造的，造型各异的滑梯和小帐篷。
而在一块，明显和其他区域，风格不同的“科学角”里，则摆放着各种，看起来，就充满了趣味性的小型科学装置。
一个小小的风洞，几个悬浮在空中的泡沫球。
然而，当他们，真正走进那间活动室时。
所有人的目光，都瞬间，被一个穿着恐龙卫衣，看起来只有四岁半的小男孩给吸引了。
只见那个小男孩，正一脸专注地，站在一个小板凳上。
他的面前，是一台，小型的，正在嗡嗡作响的风机。
随着他，熟练地按下开关。
一股强劲的气流，从风机的吹风口，向上喷出。
一个，彩色的泡沫小球，被稳稳地，悬浮在了，斜上方的气流之中。
既没有，被吹飞，也没有，掉落下来。
沈校长为了在镜头前展现自己亲和的一面，也为了带着一丝考校的心态，他笑着，凑了过去。
“小朋友，你好啊。”
他指着那个，悬浮在半空中的小球，和蔼地问道：
“你能不能告诉伯伯，这个小球球，为什么，不会掉下来呀？”
“是不是，有什么看不见的绳子，在偷偷地拉着它呀？”
那个穿着恐龙卫衣的小男孩，闻言，抬起头，看了他一眼。
他没有说话，只是伸出自己的小手，关掉了风机的开关。
那个彩色的小球，瞬间就失去了气流的支撑，掉落了下来。
小男孩稳稳地，将球接住，然后抬起头，一脸认真地看着王校长，奶声奶气地纠正道：
“伯伯，没有绳子。”
“这个，叫，伯努利原理。”
......
现场的空气，瞬间，就凝固了一秒。
沈校长的脸上，那和蔼的笑容，也微微，有些僵硬。
伯努利原理？
这是四岁小孩的嘴里能说出来的话吗？
那个小男孩，却没有在意这些。
他甚至，还像个小老师一样，用自己的小手，向这位“无知”的伯伯，解释着其中的科学道理。
“我们老师说了！”
“就是，那个气，跑得快的地方，它的力气，就变小了！”
“然后，旁边那些，跑得慢的空气，力气就很大！它们就会，一起用力，把这个小球球，给死死地按在最中间啦！”
站在队伍后面的，市一中的物理老师，在听到“伯努利原理”这五个字，从一个四岁孩子的嘴里，如此清晰地说出来时。
整个人，都傻了。
这……这个定律，他要等到初二下学期，才开始给学生们讲啊！
而且，每次讲这节课，他都要费尽口舌，画一堆的示意图，做一堆的实验。
即便如此，班里，也还是有将近一半的学生，听得，云里雾里，一知半解。
可现在……
一个，四岁的，话都还没说利索的小屁孩，竟然，就已经知道，其中的原理了？
这……这他妈，对吗？！
沈校长的脸色，彻底僵硬了。
他转过头，用一种，略带审视和质疑的目光，质问着正站在一旁的那位幼儿园的有事。
“这位老师，我能问一下吗？”
“我说话呢也比较直接，我就想知道，这段台词是你们特意教他背下来，为了应付我们今天的参观的吧？”
......
那位年轻的幼师，还没来得及说话。
旁边，一群正在玩着乐高积木的孩子，就“呼啦”一下，全都围了过来。
“不是背的呀！”
“我们天天都在玩这个的！可好玩啦！”
“玩着玩着，就知道了！”
那位幼师，也微笑着，补充道：
“这位校长，您误会了。”
“我们从来，都不会刻意地去给孩子们灌输这些，对他们来说还过于深奥的知识。”
“我们做的，只是，为他们，提供一个可以尽情探索和发现的环境而已。”
“幼儿园这个阶段的孩子们，对这个世界只会充满了最纯粹的好奇。他们会好奇，为什么，小球不会掉下来。那我们，就告诉他们，这个神奇的现象，它的名字，叫伯努利原理。”
“对他们来说，伯努利球，和动画片里的奥特曼一样，都是他们，可以一起玩耍的好朋友。”
沈校长当场石化。
这种，润物细无声的，至高教育境界。
已经完全，超出了他对幼儿园的认知。
毕竟在沈校长眼里，幼儿园，不就是“看孩子”、“哄孩子”的地方么？
一直跟在队伍最后面没有说话的市一小赵校长，看着眼前这让他都感到无比震撼的一幕。
他的脸上，却露出了一种欣慰与自豪。
就好像看着自家孩子长大了一样，别提多高兴了。
他走到沈校长身边，拍了拍他的肩膀，长长地，感慨了一句。
“沈校长啊，别比了。”
“我算是看明白了。”
“陆远这个小子，他搞的，早就已经不是，一所普普通通的学校了。”
“他搞的，是文明的启蒙。”
“你想想看，当这些孩子，从小，就在这种，充满了科学与趣味的环境里，耳濡目染地长大。”
“那种，对于科学的，发自内心的热爱，和最底层的物理直觉，早就已经，刻在了他们的骨子里。”
“等他们长大了，升入了初中，升入了高中。”
“咱们学校的那些，还在死记硬背着公式和定理的学生，拿什么去跟他们比？”