腊月二十三的北京，年味已浓得化不开。胡同里挂起了红灯笼，超市里挤满了采购年货的人，叶菲家的客厅里，也堆着刚买回来的春联、福字和窗花。念菲正趴在桌子上，用彩笔在红纸上写 “福” 字，陈默在一旁帮忙剪窗花，王剑则拿着手机，和云南宁蒗县希望小学的校长视频通话，确认 “新年暖心礼包” 的配送进度。
“校长，您放心，礼包里的腊肉、糖果和新衣服都已经打包好了，快递公司说明天就能发车，年前肯定能送到孩子们手里。” 王剑对着屏幕笑着说，“另外，我们还准备了一台投影仪，等礼包送到后，您可以组织孩子们一起看春节联欢晚会，让大家热热闹闹过个年。”
屏幕里的校长笑得满脸皱纹，身后的教室里，几个孩子正踮着脚往镜头前凑，妞妞的声音格外响亮：“王叔叔，我收到念菲老师寄的英语绘本了，我每天都读，现在已经能看懂里面的小故事了！”
王剑看着妞妞兴奋的样子，眼里满是暖意：“妞妞真厉害！等过年的时候，咱们可以视频连线，你用英语给大家讲个春节的故事好不好？”
“好！” 妞妞用力点头，蹦蹦跳跳地跑开了，屏幕里传来她和其他孩子的笑声。
挂了电话，王剑走到客厅中央，看着忙碌的家人，心里满是幸福。“校长说孩子们都盼着新年礼包呢，” 他对叶菲说，“咱们准备的投影仪正好能派上用场，让山区的孩子们也能和咱们一起看春晚，感受过年的气氛。”
叶菲放下手里的春联，笑着说：“我还联系了几位书法家，他们给孩子们写了‘福’字和春联，已经和礼包一起打包了。另外，公益基金还发起了‘新年圆梦’活动，收集了山区孩子们的小愿望，有想要故事书的，有想要文具的，还有想要足球的，咱们已经帮大部分孩子实现了愿望，剩下的几个，等年后咱们去山区的时候亲自送过去。”
念菲举起手里刚写好的 “福” 字，开心地说：“妈，我写的‘福’字也放进礼包里了，每个礼包里都有一张，希望孩子们能感受到咱们的心意。对了，我还录制了英语春节儿歌的教学视频，放在了在线教育产品里，孩子们可以跟着视频学唱，既能学英语，又能了解春节的习俗。”
陈默也笑着说：“我从外交部借了一些关于中外春节文化差异的资料，整理成了小册子，和礼包一起寄过去了。孩子们可以通过小册子了解国外的新年习俗，比如西方国家的圣诞节、日本的元旦，拓宽他们的视野。”
窗外的鞭炮声偶尔响起，室内的灯光温暖明亮。四人围坐在桌子旁，继续整理年货，聊着年后的计划，空气中满是温馨和期待 —— 这个新年，他们不仅要和家人团聚，还要让山区的孩子们感受到新年的温暖，让梦想在年味里继续生长。
除夕那天，叶菲家的厨房里飘着红烧肉、糖醋鱼的香味。王剑在厨房里帮忙洗菜，叶菲在炒菜，念菲和陈默则在客厅里布置新年装饰，把剪好的窗花贴在窗户上，把春联贴在门上。
“爸，您看我贴的窗花好看吗？” 念菲指着窗户上的 “年年有余” 窗花，兴奋地问。
王剑从厨房里探出头，笑着说：“好看！咱们念菲的手真巧，比买的还好看。”
正说着，手机响了，是宁蒗县希望小学的校长打来的视频电话。屏幕里，孩子们穿着新衣服，围在投影仪前，脸上满是期待。“叶老师、王老师，新年好！” 校长笑着说，“礼包已经收到了，孩子们都穿上了新衣服，现在正等着看春晚呢。妞妞还准备了英语故事，想给大家表演。”
叶菲立刻把手机架在桌子上，让全家人都能出现在屏幕里。“孩子们，新年好！” 叶菲笑着说，“祝大家新年快乐，学习进步！”
“新年快乐！” 孩子们异口同声地回答，声音清脆响亮。
妞妞拿着一本英语绘本，走到镜头前，认真地说：“今天我要给大家讲一个春节的英语故事，故事的名字叫《The Spring Festival》。” 她翻开绘本，用流利的英语讲了起来，从 “贴春联” 讲到 “吃年夜饭”，从 “放鞭炮” 讲到 “拜年”，每个单词都发音标准，每个句子都表达流畅。
孩子们听得格外认真，时不时鼓掌叫好。故事讲完后，妞妞还教大家唱英语春节儿歌：“Happy Spring Festival, happy Spring Festival, we are happy today...”
叶菲、王剑、念菲和陈默也跟着一起唱，屏幕内外的歌声、笑声交织在一起，跨越了千山万水，将温暖和祝福传递给彼此。
“时间不早了，春晚快开始了，” 校长笑着说，“咱们先挂电话，等春晚开始后，咱们再连线，一起看节目。”
挂了电话，叶菲看着家人，眼里满是感慨：“真没想到，咱们能和山区的孩子们一起过年，这种感觉真特别。”
王剑握住叶菲的手，温柔地说：“以后咱们每年都可以这样，不仅要帮孩子们实现梦想，还要让他们感受到家的温暖。等年后，咱们一起去山区，给孩子们拜年，看看他们的学习和生活情况。”
念菲和陈默也点头赞同，心里满是期待。
大年初一的早上，叶菲家的门铃响了。打开门，是李哲和 “启智教育” 的几位志愿者，他们手里拎着水果和礼盒，脸上带着新年的笑容。“叶菲、王剑，新年快乐！” 李哲笑着说，“我们来给你们拜年了，顺便和你们商量一下年后‘启智班’的推广计划。”
大家走进客厅，围坐在沙发上，喝着热茶，聊着新年的计划。“‘启智教育’计划在年后推出‘乡村教师培训’项目，” 李哲拿出一份方案，对大家说，“我们会邀请北京的名师，通过线上和线下结合的方式，给山区的教师做培训，提高他们的教学水平。另外，我们还会开发更多适合山区孩子的课程，比如‘乡土文化’课程，让孩子们了解自己家乡的历史和文化，增强他们的家乡认同感。”
王剑接过方案，认真地翻看着：“这个计划很好！我们的在线教育产品可以为培训提供技术支持，把名师的教学视频上传到平台上，方便山区教师随时学习。另外，我还可以联系国外的教育机构，邀请他们的专家参与培训，分享国外的教育经验，让山区教师接触到更先进的教学理念。”
叶菲也笑着说：“公益基金可以负责组织培训活动，联系山区学校，确定培训时间和地点。另外，我们还可以为参加培训的教师准备‘培训大礼包’，里面有教学资料、文具和生活用品，让他们能安心参加培训。”
念菲和陈默也积极参与讨论，提出了很多有价值的建议。念菲建议在培训中加入 “游戏化教学” 的内容，分享自己在教学试点中的经验；陈默则建议加入 “跨文化交流” 的模块，让山区教师了解如何引导孩子与国外的孩子进行交流。
大家越聊越兴奋，客厅里充满了欢声笑语。窗外的阳光透过玻璃照进来，给每个人的脸上都镀上了一层温暖的金光。他们知道，新的一年，新的计划，新的希望，他们将继续携手同行，在教育公益的道路上迈出更坚实的步伐。
正月十五元宵节那天，叶菲、王剑、念菲和陈默一起踏上了前往云南宁蒗县的路途。车窗外，白雪覆盖的群山连绵起伏，偶尔能看到山间的村落里挂着红灯笼，透着浓浓的年味。
经过几个小时的车程，他们终于抵达了宁蒗县希望小学。校长和老师们早已在门口等候，孩子们则举着自己做的灯笼，兴奋地喊着 “叶老师”“王老师”“念菲老师”“陈老师”。
“孩子们，元宵节快乐！” 叶菲笑着走上前，给每个孩子都递了一个元宵，“这是咱们北京的元宵，甜甜蜜蜜的，大家快尝尝。”
孩子们接过元宵，开心地吃了起来。妞妞拉着念菲的手，把自己做的灯笼递给她：“念菲老师，这是我用彩纸做的灯笼，上面画着咱们一起在夏令营里的场景，你喜欢吗？”
念菲接过灯笼，看着上面稚嫩的画 —— 有孩子们在科技馆里的合影，有妞妞在梦想展示会上的样子，还有大家一起在天安门广场看升旗的场景，眼里满是感动：“喜欢，这是我收到过最好的元宵节礼物。”
当天下午，大家一起在学校的操场上举办了 “元宵节联欢会”。孩子们表演了自己准备的节目，有的唱英语春节儿歌，有的跳民族舞，有的讲外交故事，还有的展示自己画的 “家乡美景”。
小宇拿着自己画的 “宁蒗县全景图”，走上台，认真地介绍道：“这是我们宁蒗县的全景图，这里有连绵的群山，有清澈的湖泊，还有我们的学校。我以后想当科学家，发明很多有用的东西，把我们的家乡建设得更美丽，让更多人知道我们宁蒗县！”
台下响起了热烈的掌声，李哲走上台，笑着说：“小宇的梦想很棒！‘启智教育’会支持你的梦想，等你长大了，要是想发明东西，我们可以为你提供实验设备和技术支持，帮助你实现梦想。”
联欢会结束后，叶菲、王剑、念菲和陈默一起参观了学校的 “启智班” 教室和 “图书角”。教室里，新的课程光盘整齐地摆放在书架上，便携式学习设备擦得一尘不染；图书角里，孩子们捐赠的绘本和课外书摆满了书架，上面贴着孩子们写的 “读书心得”。
“现在孩子们每天都会来图书角看书，” 校长笑着说，“有的孩子还会把自己的读书心得写下来，贴在书架上，和其他同学分享。妞妞还组织了一个‘英语读书小组’，每天放学后，她都会带着几个同学一起读英语绘本，教他们学英语。”
叶菲看着书架上的 “读书心得”，心里满是欣慰。一张蓝色的心得纸上，妞妞写道：“我读了《外交官的故事》，知道了外交官要好好学习英语，还要了解很多国家的文化。我以后要更加努力学习，成为一名优秀的外交官，带我们宁蒗县的名字走向全世界！”
离开学校的时候，孩子们依依不舍地送他们到村口。妞妞拉着叶菲的衣角，小声说：“叶老师，你们还会来看我们吗？”
叶菲蹲下身，抱住妞妞，温柔地说：“会的，我们一定会再来。等你们期末考试结束，我们还会组织‘启智夏令营’，邀请你们去北京，参观更多好玩的地方，学习更多有用的知识。”
妞妞用力点头，眼里满是期待。车缓缓驶离村口，孩子们挥舞着小手，大声喊着 “再见”。叶菲、王剑、念菲和陈默也挥着小手，看着孩子们的身影渐渐变小，直到消失在山路的拐角。
回到北京后，叶菲、王剑、念菲和陈默立刻投入到新一年的工作中。叶菲忙着推进 “乡村教师培训” 项目，联系北京的名师和山区学校，制定培训计划；王剑忙着优化在线教育产品，增加 “乡土文化” 和 “跨文化交流” 课程，联系国外的教育机构开展合作；念菲忙着整理教学试点的经验，编写 “游戏化教学” 手册，准备在山区教师培训中分享；陈默则忙着利用外交部的资源，为山区学校争取更多的国际交流机会，邀请外国友人来山区学校参观访问。
四月的北京，春暖花开。叶菲的公益基金收到了来自全国各地的 “启智班” 申报资料，有来自甘肃的，有来自青海的，还有来自新疆的，每一份资料背后，都藏着孩子们渴望知识的眼睛。王剑的在线教育产品全球下载量突破了一百万，覆盖了三十多个国家和地区，成为了海外华人孩子学习中文和中国传统文化的重要工具。念菲的 “游戏化教学” 手册受到了山区教师的广泛好评，很多教师表示，用游戏化教学的方式上课，孩子们的学习兴趣明显提高，课堂互动也多了起来。陈默则成功为宁蒗县希望小学争取到了一次国际交流的机会，邀请到了来自美国的教育代表团来学校参观访问，与孩子们开展面对面的交流活动。
五月的一天，叶菲、王剑、念菲和陈默坐在家里的客厅里，看着窗外盛开的月季花，聊着这一年来的收获和未来的计划。
“咱们的‘启智班’已经推广到了十个省份，帮助了上万名山区孩子，” 叶菲感慨道，“看到孩子们的学习成绩提高了，梦想更清晰了，我觉得所有的辛苦都值得。”
王剑握住叶菲的手，笑着说：“咱们的在线教育产品也越来越受欢迎，不仅帮助了山区的孩子，还让更多海外华人孩子了解了中国文化，这是咱们没想到的收获。未来，咱们还要继续努力，把‘启智班’推广到更多地方，让更多孩子受益。”
念菲也笑着说：“我计划在今年暑假，组织北京的学生和山区的学生开展‘手拉手’活动，让他们互相学习，互相帮助，建立深厚的友谊。另外，我还想编写更多的英语游戏教案，让山区的孩子能在快乐中学习英语。”
陈默则认真地说：“我已经和美国的教育代表团确定了访问时间，他们下个月就会来宁蒗县希望小学。我计划在访问期间，组织中外学生开展‘文化交流周’活动，让孩子们互相介绍自己国家的文化，增进彼此的了解和友谊。另外，我还在联系其他国家的教育机构，争取为山区学校争取更多的国际交流机会。”
窗外的阳光透过玻璃照进来，落在四人身上，温暖而明亮。他们知道，教育公益的道路没有终点，未来还有很多挑战，但只要他们一家人同心协力，用爱和坚持面对一切，就一定能帮助更多孩子实现梦想，书写出更多温暖而动人的故事。
就像春天的花朵，在阳光和雨露的滋养下，总能绽放出最美丽的笑容；就像孩子们的梦想，在爱和教育的陪伴下，总能飞向更广阔的天空。他们会一直守护着这些梦想，陪伴着孩子们成长，在平凡的日子里，书写出不平凡的温暖篇章。